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积累与运用(2022年安徽省中考题)
作者:   上传者:tomacc  日期:22-06-23 出处:2022年安徽省中考题


一、语文积累与运用(35分)
1. 默写
(1)初中毕业前的最后一节班会课上,班长借用古诗词饱含深情地表达心声。
亲爱的同学们,初中生活即将结束,展望未来,我们既要有“______ ,_____ (杜甫《望岳》)的豪情壮志,也要有“______ ,______ ” (王之涣《登鹳雀楼》)的进取精神;敬爱的老师,这些年,您“_______ ,_____ ”(李商隐《无题·相见时难别亦难》)的无私奉献精神滋养了我们,求学路上,感恩有您!
(2)写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“_______,_______”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清;柳宗元《小石潭记》中“________,________”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折,时隐时现。
【答案】    ①. 会当凌绝顶    ②. 一览众山小    ③. 欲穷千里目    ④. 更上一层楼    ⑤. 春蚕到死丝方尽    ⑥. 蜡炬成灰泪始干    ⑦. 高峰入云    ⑧. 清流见底    ⑨. 斗折蛇行    ⑩. 明灭可见
【解析】
【详解】诗词默写要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。注意:凌、丝、蜡炬。
 
2. 请运用积累的知识,完成下面小题。
【甲】内莫(也译作“尼摩”)艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊(也译作“康塞尔”)也照着做了,还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领,金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞,镶着厚玻璃,只要在这个球形帽子里面转一转头,就可以朝各处观望。球形帽子一dài上,安装在背上的那套鲁凯罗尔(也译作“卢格罗尔”)设备即开始运转,就我而言,我觉得呼吸自如。
【乙】林间空地,寸草皆无;丛生的灌木枝条,既不趴在地上          , 也不弯腰下垂;树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条,           伸向洋面。任何一根细茎,任何一片带状叶子,          多细多薄,无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物,受海水密度控制,都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动,但我用手一分,就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
dài(       )上    运(       )     细(       )         téng(       )本植物
(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(   )
A. 曼延   一律   尽管                     B. 蔓延   一律   不管
C. 蔓延   一直   尽管                     D. 曼延   一直   不管
(3)以上两段文字均出自《______》, 【甲】语段中“加拿大人”指的是________(人名)。
(4)富于幻想是科幻小说的重要特征,请联系阅读全书的相关积累,简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。
【答案】(1)    ①. 戴    ②. zhuàn    ③. jīng    ④. 藤    (2)B   
(3)    ①. 海底两万里    ②. 尼德·兰   
(4)作者笔下的尼摩船长设计了一艘构造奇妙、利用海水发电的的潜艇,文段中的潜水服也使用方便,设计合理,还引领我们进行海底狩猎,参观海底森林,无不是作者丰富的想象创作出来的,充满科学幻想的色彩。
【解析】
【小问1详解】
戴上:加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。
(zhuàn):有规则地运行转动。
(jīng):细小的茎。
藤本植物:茎干细长,自身不能直立生长,必须依附他物而向上攀缘的植物。注意下面的字是“滕”,不是“腾”。
【小问2详解】
曼延:延伸得很长;连续不断。指线性伸展延长,一般用于具体的事物。指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路等)。
蔓延:形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。
根据所使用的对象“丛生的灌木枝条”,可确定选“蔓延”;
一律:都是一个样子,无一例外。
一直:始终。
结合“所有的枝条”中的“所有”可以看出,应该使用“一律”;
尽管:表示消除顾虑,放心去做。表示让步,先承认某种事实,后引起转折,下文往往有“但、但是、然而”等词。
不管:不论;不顾,不考虑。
结合后面的“多细多薄,无不”可以看出,使用“不管”更准确;
故选B。
【小问3详解】
结合文段中的“内莫(也译作‘尼摩’)艇长”“我和孔塞伊(也译作‘康塞尔’)也照着做了”“那加拿大人”等可以推测这是《海底两万里》的节选内容。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
尼德·兰(又译内德·兰德),加拿大魁北克人,是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存,,脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
【小问4详解】
结合文段中的“潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领,金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞,镶着厚玻璃,只要在这个球形帽子里面转一转头,就可以朝各处观望。球形帽子一戴上,安装在背上的那套鲁凯罗尔(也译作‘卢格罗尔’)设备即开始运转,就我而言,我觉得呼吸自如”可以看出,尼摩船长设计的潜水服充满了高科技,且使用方便,设计合理,是当时没有的东西,属于科学幻想。
结合文段中的“墨角藻和藤本植物,受海水密度控制,都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动,但我用手一分,就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国”可以看出,这是作者对海底森林的详细描写,在还不能探知海底未知世界的时候,凡尔纳凭借其丰富的海洋知识和强大的想象力,向我们展示了一个神秘的科幻世界。
 
3. 复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动,邀请你参与宣传。
(1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语,要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
(2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话,动员同学们积极参加体育节活动,请你帮他修改。
同学们,校园体育节即将拉开帷幕,【甲】对这场盛会,值得我们期待。体育,让我们的生命更精彩!【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情,也可以在体操中体验律动与美感,既可以在足球运动中增进团结与协作,也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育,总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体,磨练意志,健康成长。
①【甲】处画线句有语病,请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。
③请你将【丙】处画线句改成祈使句,使它更有感染力和号召力。
(3)【风采人物我报道】请你 以下消息拟一个标题,要求概括主要事实,不超过20字。
校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中,九年级五班王英同学勇夺冠军,并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰,绽放芳华,比赛中她不畏强手,奋力争先,展现出顽强拼搏的精神,给现场观众留下深刻印象。
 
【答案】(1)示例:坚持体育运动,成说多彩人生。(符合主题的对偶句即可)   
(2)①删去“对”。
②“验律动与美感”后的逗号改为分号。
③示例:让我们在多彩体育中强健身体,磨练意志,健康成长吧!   
(3)王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军
【解析】
【小问1详解】
本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要;二要朗朗上口,易读易记;三要尽量运用修辞方法,生动形象。根据题干要求,还需要使用对偶的修辞。
示例:挑战运动极限,演绎健美人生;快乐运动磨练意志,人人参予尽显风彩。
【小问2详解】
①成分残缺。缺少主语,删去“对”;或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。
②“我们既可以在短跑中感受速度与激情,也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作,也可以在棋类活动中培养思维与心性”构成并列关系,故“验律动与美感”后的“逗号”改为“分号”。
③祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句,一般省去主语,句末用感叹号表示,有时也借助语气词“吧、啊(呀、哇、哪)”等表达。故本句可在句首加上“让”,省去主语“我们”;然后结尾加上语气词“吧”,句末用上感叹号来增强感染力和号召力。
【小问3详解】
本题考查概括新闻的标题拟写。
要仔细读懂材料,采用“人物(或对象)+事件”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括,可适当调整词句,增减些记叙的要素;新闻的主体部分是内容的详细记叙,需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。
结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中,九年级五班王英同学勇夺冠军,并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知,人物是:王英同学,主要事件是:在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题,大丰收娱乐服务贴心:如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。
出处2022年安徽省中考题资料
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